醫學系同班出現兩位成績優異的女生。熱力四射像向日葵的小葵慧黠頑皮，常和同學們一起歡笑一起瘋。不苟言笑像牡丹花的阿丹正好相反，酷酷的外表看似十分孤傲。阿丹書寫研究報告的能力暴強，原文專有名詞倒背如流，是教授眼中的模範生。到醫院實習那年，雙驕都從小兒科開始。小葵滿腔熱忱的研究病人的背景和病歷。阿丹對理論較有興趣，她把重點放在研讀參考文獻。
把歡樂帶進病房
小兒科的挑戰是面對重症或罕見疾病的孩子。小葵希望能讓孩子心情放輕鬆，充滿自信的養病，因此她常搞笑，藉此把歡樂帶進病房。孩子們反應熱烈，愛死了開朗的小葵姊姊，每天都期待她的出現。小葵也深信家人的支持對孩子病情絕對有幫助。她利用下班時間打電話和孩子的家人溝通，更進一步了解孩子們的性向。
小葵的努力感動了不少家長，每天禮物和鮮花不斷湧進實習醫生辦公室，讓模範生阿丹大感不是滋味。阿丹卻不以為然，她認為醫生在病人前要樹立權威，對病人態度嚴苛才對。她強調工作效率，不喜歡和重症病人牽扯，她說：「有些重病根本醫不好，何必花時間在這些病人身上？」幾天下來，阿丹被小朋友當成惡魔醫師，都不願意被她看診，吵著只要小葵姊姊。
受歡迎不一定好
好勝的阿丹表面態度強硬，心裡卻超級困擾。向系上教授請益，教授送她一句話：「受歡迎的醫生不一定是好醫生。」有了教授這句定心丸，阿丹繼續以高效率卻不和病人牽拖的方式看診，然後花時間在寫報告上。病人和家屬紛紛質疑阿丹的看診方式，但她引經據典的精采報告仍深受教授的喜愛，篇篇得高分。實習結束時教授把第一名的獎狀頒給阿丹。「報告」比「病人」還重要的結果讓小葵感到價值觀混淆，懷疑自己是否太心軟了。
小葵在醫院跟著一個病人最愛的名醫老馬一起看診，不管每天看幾個病人他都能和顏悅色的和不同的病人說著不同的笑話。她終於相信好醫生有很多種了，誰敢說她不是好醫生？