將「p」誤讀成「q」，或將「b」錯寫成「d」，不一定代表學童「蠢過隻豬」，這可能是學童有「學習障礙」的徵兆。因此，家長若見到子女「讀極都讀唔入腦」或「寫唔到正確字」，不要太快「動氣」，應該先了解，子女是否受學習障礙困擾。
讀寫困難學習欠專注力
根據世界訂立的標準，現時約有5%至10%的學童，有不同程度的學習障礙問題。
「學習障礙」不單只有「讀寫障礙」，還包括「動作協調障礙」、「專注力失調症」及「專注力失調及過度活躍症」。有學習障礙的學生，在日常生活上不會出現重大問題，一旦處於學習的時候，便會出現不同程度的困擾。「有些學童在閱讀上或寫作上會出現困難，有些則是欠缺專注力，在課堂上不能專心聽老師講解，甚至出現過度活躍的情況。有時家長會誤以為他們是懶散而過分苛責，其實家長應先了解學童的問題。」
原來小腦神經通道不夠活躍，正是構成學習困難的成因之一。「小腦控制我們的肢體運動及認知能力，包括記憶、注意力、動作協調及情緒控制。若小腦出現發展遲緩的徵狀，便不能有效及準確地處理信息，出現學習困難的情況。」
「讀寫障礙」有甚麼徵狀？
閱讀時︰
- 閱讀後未能完全理解內容
- 不能認讀字詞，故常常猜測
- 朗讀時會把詞語前後顛倒
- 朗讀時有漏字或跳行的情況
- 朗讀時不流暢，會結結巴巴或讀錯字
書寫時︰
- 寫作時，思維組織雜亂無章
- 會逃避書寫的機會
- 抄寫困難
- 辨識錯別字的能力薄弱
- 同一個字會有很多不同的寫法
以上只屬部分徵狀，要詳細識別子女是否有學習障礙，應向有關專業人士查詢。